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《飞天梦,中国梦,我的梦》作业设计(最新)发布日期:2021-11-25 浏览次数:

《飞天梦,中国梦,我的梦》作业设计 嫦娥奔月,那是神话;女娲补天,更是传说。九万里遥想,九万里追求,一 朝相约!听天风浩浩,迎接远客;看天庭结彩,与我伴歌。哪里是我的长城?哪 里是我的黄河?站在星河岸边,亲亲地唤一声——我的中国!啊,一瞬间的改变, 一瞬间的飞跃,五千年的梦啊,今天圆了! 一、作业内容: “飞天梦,中国梦,我的梦”是以鄂教版小学语文五年级下册第四单元“神 奇的宇宙”为主题拓展延伸设计的体验式作业。 1.世界飞天梦:了解并介绍人类世界历史上的飞天历程。 2.中华飞天梦:了解并介绍数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实。 3.我的中国梦:分享自己的梦想。 二、设计目标: 1.通过搜集、查找资料、图片、视频等,培养学生有针对性地搜集资料, 提高处理信息的能力。 2.通过撰写活动策划方案和交流材料,提升学生综合语文能力。 3.小组合作制作 PPT,培养学生的合作意识、创新精神及实践能力。 4.抒发梦想,培养学生爱国情怀,促使学生从小树立远大的理想信念。 三、作业设计: 第一阶段 搜集与整理 作业内容: 1.回顾世界历史上的飞天历程,也许会加深我们对中国飞天历程的认识。 搜集与世界历史上飞天历程相关的资料、图片、视频等,了解 “飞天”的时间、 主要人物、飞天器(方式),研究其意义,并得到研究的结果感受。

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炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断地尝试。新 中国成立以来, 中国的航天事业呈现出勃勃生机,从第一颗人造卫星的成功发射 到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的“飞天梦”, 终于在今天变 成了美好的现实。搜集中华飞天史上相关的资料、图片、视频等,了解研究“飞 天”的时间、主要人物、飞天器(方式),研究其意义,并得到研究的结果感受。 以自愿组合的方式分成若干小组,选择感兴趣的主题:“世界飞天梦”、“中 华飞天梦”收集资料,进行研究。 2.整理资料,各小组内合作完成“研究成果卡”。 “世界飞天梦”研究成果卡 时间 主要人物 飞天器(方式) 意义 结论感受: 时间 “中华飞天梦”研究成果卡 主要人物 飞天器(方式) 意义 结论感受: 设计意图: 1.整个活动过程把主动权还给学生,让学生根据兴趣自由分组,让学生自 由搜集材料。语文与孩子的兴趣相交,就会焕发出巨大的活力,这也是设计此项 作业的最高宗旨。 2.希望通过此项作业引导学生有针对性地搜集资料,并提高学生处理信息 的能力。 评价标准: 1.小组成员分工明确我的中国梦主题时事评论撰写表,能相互交流,互通信息。

2.能根据选定的主题有针对性地搜集有价值的资料,资料种类比较全面, 不重复。 3.能将搜集的信息进行理解、归纳、分类、分析综合,进行准确地概括和表 达。 操作说明: 完成时长:一周 完成方式:学生以小组为单位,分工进行资料的搜集,再将各类资料带到小 组内汇总、整理。 呈现方式:研究成果卡及相关资料、图片、视频等。 第二阶段 策划与准备 作业内容: 以搜集的相关资料和完成的“研究成果卡”为依托,以“飞天历史大讲堂” 为主题,撰写一份交流会活动策划方案。交流会时长 40 分钟。(前期准备:了解 活动策划方案的写法,活动策划方案大致应包含如下几点:一、活动名称。二、 活动时间、地点及参加人员。三、活动目的及意义。四、活动具体流程。五、活 动中的人员分工。六、其他内容。) 设计意图: 旨在培养学生初步获得现代社会所需要的语文实践能力,让他们在生活中学 语文,在生活中练语文,在生活中用语文。 评价标准: 1. 流程合理。流程安排细致、正确,具有良好的可执行性和可操作性。 2. 表述清晰。活动方案表述清晰有序,使读者能够准确领会设计者意图。 操作说明: 完成时长:一周 完成方式:可以独立完成,也可以合作完成。

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呈现方式:择优入选,展示评比交流会活动策划方案。 第三阶段 分享与交流 作业内容: 1.小组合作将搜集到的文字资料、“研究成果卡”进行归纳整理,撰写相关 交流材料,并为本组交流材料制作相关 PPT。 2.班会课上开展一次“飞天历史大讲堂”活动,交流世界或中华飞天历程, 并谈谈交流后的感受。 设计意图: 结合语文学习的“听说读写”能力的培养,强调听、说、读、写等语文基本 技能的同时,更注重学生的主动实践、独立思考、积极探究与合理表现。 评价标准: 1.整理归纳。整理资料要提炼简洁的语言,概括主要内容。 2.表达清晰。交流时要作到语言流畅、清晰有序。 3.个人创新。PPT 制作应有自己的创意和个人特色。 操作说明: 完成时长:一周 完成方式:小组合作,每组选一名同学作为汇报人到班级中进行组与组之间 的交流,组内其他成员对其他组交流材料进行提问或对其他组提问进行补充。 呈现方式:“飞天历史大讲堂”交流活动。 第四阶段 拓展与写作 作业内容: 中华“飞天梦”的实现,奏响伟大民族复兴之梦的主旋律,未来的中国生机 勃勃而魅力无穷。国家的腾飞,因个人梦想的追寻而实现,这就是我们的“中国 梦”。

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你的梦想是什么?以《我的中国梦》为题,展开合理地联想和想象,写下 来与大家分享。 设计意图: 语文体验式作业虽然以活动为载体,但最终指向应是语文,我们应时刻把握 语文学科的基础知识和基本能力,以培养学生的听说读写综合能力为重点,着力 体现语文的学科特性,使语文体验式作业真正充满语文味。因此在作业设计中,我们并没有止步于搜集资料或动手制作我的中国梦主题时事评论撰写表,而是让学生又回归到文字的表达运用, 使这次作业构成一个和谐的学习整体。 评价标准: 主题积极,语言准确生动,情感真挚,联想、想象大胆并符合生活中的逻辑。 操作说明: 完成时长:一周 完成方式:练笔 呈现方式:上传到教育云空间进行展示、评比。 设计者:堤角小学 朱琴

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