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高考时评类作文发布日期:2021-11-26 浏览次数:

高考时评类”作文2016 高考“时评类”作文写作指导及训练一、◆关于时评 “时评类”作文是一种新材料作文,这种作文选用社会关注的热点话题作 为题目材料,要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看 法。 在写作上, 往往是以说理议论为主, 要求针对时事热点话题展开分析, 提出自己独到的认识见地;具有较强的针对性、时效性、说理性。 高考作文题, 之所以都能引起强烈的社会关注, 说到底, 就是这种 “国考” 本身,既是一种人才选拔的工具,更应该是一种体现特定时代社会文化品 格的表征。看这些年轻的中国公民是否心智成熟,在特定时代的社会洪流 下,能否有着自己的独立价值与责任使命,拷问我们的教育进行知识传授 的时候,会不会陷于过度工具化与技术化的误区,是否能为这个时代培养 出具有健康的文化价值观的现代公民。 例如高考江西卷的“圆明园兽首拍卖” 、辽宁卷的“明星代言”两道作文 就属于“时评类”作文。以及近期的游客在故宫文物上刻字、流行的头上 长草、 中国大妈广场舞等新闻, 把时评的热点题目, 重新拿来作为作文题, 就是期望唤起学生对时事新闻的关注,正是期望培养学生的社会责任感, 增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。

一个对社会并不关心的人,很难写出让人叫好的时评文章; 二、◆时评的基本特征 讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性” 。尤其要注重准确性 和说理性。 关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,指对新近发生 的一件事发表自己看法的文章,是针对现实生活中的重要问题直接发表意 见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件,联 系到它产生的原因, 探索其性质和意义, 或通过对材料的分析, 澄清事实, 说明真相。可以归纳为以下几点 (1)扎实而评(事实性) 。新闻事实是时评成败的关键,是时评可信性的源 泉。 (2)应时而作(时效性) 。应时而作,体现了时评对新闻事件的敏锐反应能 力。 (3)凭理而断(评析性) 。凭理而断,指的是对新闻事件清晰的理性判断。 三、◆时评的几种形式 时评写作, 最重要的环节就是就事论事, 就是对时事本身进行直接的评论。 一般有三种类别: 一是赞扬式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定,然后阐释 肯定的理由。 二是批评式,即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定,然后从法 律、道德等方面找出反对的依据 三是建议式,即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。

四、◆时评写作四要求: 1.选取恰当的当下新闻(话题鲜)???2.确定鲜明独到的观点(观点辣) 3.搜集典型有力的论据(论据杂)???4.运用严密有趣的语言(语言趣) 五、◆“时评类”文章应尽量体现“五味” : (1)鲜味。讲究时效性,细心触摸社会的潮流高考议论文时事评论,寻找新颖的题材。 (2)杂味。以事实说话,古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。 (3)辣味。思想深刻,讴歌时让读者喜,抨击时让读者怒,具有立场鲜 明的战斗性。 (4)趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐,选择让读者感兴趣的 题材。 (5)诗味。语言简短铿锵而又含义深刻,富于哲理,让读者读罢掩卷而 长思。 六、◆技法点击 (1)要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的 看法,或褒或贬,或弹或赞,实话实说 评 “事” 不限于一点或一个角度, 可以多点或多角度, 但需记, 所评所说, 必须与所评之“事”密切相关,不能游离于“事”高谈阔论。 (2)要为自己的评判写出分析和理由。评事要言之有理、言之有据,才能评得文明,才能让人心悦诚服,才能收 到辨是非、明事理的效果。能把看法说清楚,又能将看法的依据和道理写 深写透,这样的时评才是好时评。

评者,可以评,可以争,也可以谏、可 以讽、可以怨,可以嬉笑怒骂,甚至可以作楚狂之歌。 ①叙事议论不蔓不枝。举例新颖,最后一句分析回扣中心。确定一个中心 句,并阐明确定中心句的依据。 ②论点方面。 要做到论点明确, 一般有两种方式: a开门见山, 开宗明义。 b卒章显志,画龙点睛。只有做到论点明确,才能有的放矢。 ③论据方面。 不去关注身边最新的时事要闻,热点的科技动态等等,论据就不新颖,就 做不到共性和个性相结合,时代性(时代精神)和历史性(有新因素的历 史素材)相结合,点(详写事例)和面(略写事例)相结合,叙议相结合, 论据就不能为论点服务。 ④论证方面,论证时必须叙议结合,即结合事例进行分析。一般可以有以 下几种分析方法:因果分析法,假设分析法,条件分析法,意义分析法, 比较分析法,辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。 ⑤语言方面。中学生议论语言处于一种“失语”状态,没有属于自己的真 的语言。真的语言,应该能让人感觉到一个“鲜活”生命体存在。作为中 学生这个特殊年龄阶段的群体,要有一种青春的气势,褒扬真善美,批判 假恶丑。 七、◆审题立意 (1)时事新闻类材料,有应该肯定的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;同一件事情,从不同角度去分析也会有不同的见解。

在命 题上,此类材料具有开放性,可以仁者见仁智者见智。 在审题立意上, 可以抓住中心事件, 考察中心事件的构成因素,然后选取一个侧面、一个角度来立意。 (2)评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 所谓就事论事,就是按照事物本身的性质来评定是非得失,主要就材料本 身进行评议,发表自己的看法,能言之成理,持之有据;不要求作过多的 材料外的拓展和延伸,另立炉灶,否则就会出现离题或偏题问题; 所谓就事论理,就是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,阐明一 个道理,而不是停留在就事论事上,以达到“扶正祛邪,激浊扬清”的写 作目的。就事论理,还要求“开口要小” ,抓住一个问题,讲清一个道理, 一事一议,以小见大,必须从“小”中评析出大道理来,所谓“着眼大处, 落笔小处” 。 ? ▲【材料示例】 1.游客在故宫大缸刻字 【审准题意】 批评游客行为,要尊重保护文物(就事论事) 根源在于文明素质低下、公德心缺失、 (就事论理)体现盲目浮躁的旅游观,进而分析整个社会的盲目浮躁(就事论理) 中国式旅游在国际上成为一种标签,直接影响国家形象。 ? 2.阅读下面的文字高考议论文时事评论,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

清华大学校长顾秉林(物理和材料学家)在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到 校发表演讲的仪式上尴尬了一把,清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用 篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》 ,顾校长读到诗中第二句 “侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责,有人认 为“清华大学缺乏人文精神” ,甚至有人提出顾校长应引咎辞职。 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作, 不得抄袭。 (1)把握材料的中心内容:顾秉林校长“卡壳之失” (2)选取一个侧面、一个角度立意: A.为顾校长辩护:不能求全责备 B.批评顾校长:①为何不未雨绸缪-——就事论事②根源在于缺乏责任心— —借题发挥和联想(就是论理) ?3.首场大学生保姆拍卖会在京举行 来自四川和黑龙江等多所高校的 10 名大学生在北京的中国首场“大学生 保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6 名大学生获得了保姆工作, 年薪最高为 4?15 万元。 【素材点拨】面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝 试,找一份工作并不是梦想。

从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能 不说是一种知识和人才的浪费。 【构思方向】 适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。 ?4.请以下面的新闻为素材,写一篇短评。 《新京报》?2 月 3 日报道,北京 731 路公交车上,一名外国乘客因其提出 违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪” 司机和售票员笑脸相迎,他们严格遵守公交公司的《员工守则》 ,做到了 “打不还手,骂不还口” 。 [选取角度] (1)司机和售票员的忍让态度,你持何态度? (2)对外国乘客的无理取闹,你有什么感想? 第一步:吃透材料,选取角度(选角度) (对于司机和乘务员的忍让,你 持何态度?) (一) 反对忍让 A.触及到了人格及民族尊严 触及到了人格及民族尊严。?1.触及到了人格 及民族尊严。B.纵恶消弭了正气,助长了邪恶。 C.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。 (二)赞成忍让 A.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损国格”也无损 人格。 B.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境 ? 八、◆选材: 要求选用富于时代性、思想性的典型素材,凸显出其鲜明的时效特征,选 用与所给材料相似或相对的素材来分析: 如 2009 年高考辽宁卷的写作,就应围绕“明星代言”的相关的现象案例、 前因后果来选材。

、 又如:故宫大缸遭刻字的新闻类似材料:承德避暑山庄石碑遭“泼墨” 、 博物馆大殿门扇 神庙 、楠木雕饰被割掉古床博物馆遭参观者“砸场” 、埃及惊现“到此一游” 、北京西便门城墙四处“海誓山盟、卢浮宫名画被游客“个性签名” 、无心之失、故宫文物被科研工作者“误伤” 、耶稣画 像惨遭“毒手”变猴子 达·芬奇名作失色成“LED 屏幕” 、圆明园文物误变“土豪金” 、唐代石佛被重塑成水泥佛。 九、◆结构: “时评类”作文从本质上说,属于议论文体。在写法上应遵循一般议论文 的写法,要有明确的观点、充分的论据、精炼的语言、合理的论证及严密 的逻辑性。注意: (即使是时评类作文,也要有规范和清晰美观的结构,除非你对的 的字体卷面及语言有着绝对的信心,或者作文能保证一定的高度与深度。 否则就规规矩矩地写作) 十、◆写作模式: “时评”也属于议论文,那么时评写作的基本思路就和一般的议论文的写 作思路基本一致。 它的基本思路是: 提出问题 (是什么)——分析问题 (为 什么)——解决问题?(怎样做) 1、开篇引用材料的新闻报道内容。 (引) 【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。 (点) 【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析其谬误。

(议) 【详】 4、联系社会现实的类似现象,挖掘现象背后的根源。 (联) 【详】 5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议” 。 (结) 【详】 即:引——点——议——联——结 除了“联” ,驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文, 往往在材料中有针锋相对的观点, 这时采用的结构就稍有变化: 先破后立。 所谓“先破” ,即批驳对方错误码,可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其 以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立” ,指批驳对方 错误之后,再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。▲标题 要观点鲜明, 形象生动, 能一针见血指出问题本质。 如高考辽宁卷题目 《都 是明星代言惹的祸》 《责任是成功的阶梯》 《明星不应负根本责任》等;江 西卷题目 《为蔡先生鼓掌》 《人间处处蔡铭超》 《蔡先生所为得不偿失》 等。 再如一些报纸的时评标题: 《银行总是对的,是谁惯坏的?》 《今天,我们 怎样向雷锋同志学习》 《究竟是谁宠坏了“跳水皇后”郭晶晶?》 《全国每 人拉 1000 元,我看行》 《郭敬明当官戳痛了谁》等都直指问题的本质和核 心。 再看下面三个标题: (1)原题:2009 年税收监控,稽查重点将是谁? (2)原题:利息税征收何时能遏制? (3)原题:春季出游,爱惜花草 有人经过改写,变成了下面的文字: (1)2009 年度,谁将被税局重点“照顾”? (2)利息税何时能止痒? (3)春季出游别“拈花惹草” ▲拟题方法: 提问法:把人们关心的问题提出来,为读者设置悬念。

如《安排就业能不 能“优先下一代”?》 数字法:用数字突显出问题的严重性或复杂性,使读者一目了然。如《二 十六个百姓摊一个“仆人” 》 判断法:用一个表判断的短语点明中心论点,如《恶搞是对批评的滥用》反问法:用反诘的语气将批驳的事实或要评论的问题提出来,具有震撼人 心的效果。如《格言能“震撼”贪官?》 引用法:直接引用要批驳的观点,并给予否定,这样态度鲜明。如《不可 盲目“先就业后择业” 》 ▲开头 适度描述事件主体, 但切忌花大篇幅回顾。 应找出事件的主题, 针对主题, 应用言简意赅、掷地有声的语言亮出自己观点。即迅捷入题,耀人眼球, 方能吸引读者,震撼人心。 例如: 蔡铭超先生拍而不买,致使天价兽首流拍,本人认为这一行为得不偿失。 (2009 年高考辽宁一考生《蔡先生所为得不偿失》——明确提出自已的观 点) 在法国举行的拍卖会上,蔡铭超先生以天价拍下圆明园文物——兔首、鼠 首,但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧,但我要为蔡先生鼓掌。 蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。 (2009 年高考辽宁一考生 《为蔡先生鼓掌》——适度描述事件主体并提出自己的观点) 关于观点,一定要掷地有声,拒绝平庸。

▲主体部分则应结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析: (1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈, 尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。 (为什么) A.?要紧紧扣住论题本身。如:赞扬蔡铭超的做法,从头到尾都应该围绕赞 扬这一行为而展开论述。做到中心明确,否则就会有偏题或离题之嫌。 。 B.?要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的 原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自己内心的感受。 C.?在文章的行文组织上, 要做到思路清晰, 尽量将论据、 论点等分项列出, 让人一看就能理清头绪。 (3)怎样做:如:对于在文物上刻字现象,要保护文物,提升国民素质, 法律规范等 ▲结尾 要呼应形头,收束总结,这样才能保证论述的完整性和统一性。 “时评类”文章本质上是一种研究性的议论文,主要是针对新闻或时文、 时事、时人、时风等发表自己的看法。它可以评、可以争,也可以谏、可 以讽、可以嬉笑怒骂、可以指点江山,激扬文字。 ◆“时评类”作文模拟演练 文题设计 1 最近, “成都名片”评选活动进行得如火如荼,2005 年“超女”冠军李宇 春获近 1500 票,超过武侯祠、春熙路等代表成都文化特色的景点,暂列 第一名。

这引起了很多专家的质疑。你对此有何看法?构思提示: “名片”是代表一个地方形象、文化,具有独特魅力的标志。 任何地方都有值得本区域人民耳熟能详、引以为傲、不同于其他地方的特 色,这些都是我们家乡的文化符号和名片。就本题而言,至少可以从两方 面立意: 1.?赞成李宇春作为成都的名片。李宇春是成都走出去的魅力女孩,作为中 国当代的大众偶像, 李宇春的影响力早已走出了娱乐圈的范畴。 出道 4 年, 她多次登上《环球》 《人民画报》 《TimeOut》 《Glamour》等杂志封面,更 是分别登上亚洲版和美国版的《时代周刊》 。当然,除了事业上的成功, 她还热衷于公益事业: “玉米爱心基金”是中国第一个以歌迷命名的零资 源启动基金,但至今捐款已突破 500 万元?? 2.?否认李宇春作为成都名片。名片主要内涵应该是文化,要有历史的厚重 感,要承载人们对其的厚望等等。 当然,不管从哪种角度写作,时评体的标志一定要明显,符合我们上文讲 的一些特征。 文题设计 2 阅读下面文字,根据要求作文。 河南省新密市工人张海超, 2004 年 6 月到郑州振东耐磨材料有限公司上班, 先后从事过杂工、破碎、开压力机等有害工种。

工作 3 年多后,他被多家 医院诊断为尘肺,但企业拒绝为其提供相关资料,在向上 级主管部门多次投诉后他得以被鉴定,郑州职业病防治所却为其作出了 “肺结核”的诊断。为寻求真相,这位 28 岁的年轻人只好跑到郑州大学 一附院,不顾医生劝阻铁心“开胸验肺” ,以此悲壮之举揭穿了谎言。 要求:请对上述材料进行评论。 构思提示:这个真实的故事令人心碎。张海超的被迫自救,更像在拿健康 甚至生命冒险,赌自己没病(肺结核) ,而是社会(郑州职防所)有病( “误 诊” ) 。张海超自知面对的是一家大企业, “我这是一个人在战斗! ”他也深 信在那个企业里与他有相同遭遇的工友,还另有其人。这种“一个人在战 斗”的公民形象,其痛感之深,情何以堪。值得追问的是,为什么类似个 案时有发生?为什么自救者时常走投无路,不得不采取极端方式?为什么 原本由全社会担负的自救成本,却要由一位孤苦无告的农民承担?在人类 还没有完全放弃“以暴易暴”的思维前,人们在张海超身上也看到了一种 “让人含泪的暴力” ,一种并不施害于他人,而是加诸自身的暴力。为证 明自身清白而“开胸验肺” ,又何尝不是一种无可奈何的“自残”?无论 如何,如果恶意“误诊”能得到应有的惩罚,如果法律正义能得到有效伸 张, 如果相关维权制度健全、 维权途径通畅, 张海超绝不至于要如此与 “误 诊”对赌, “一个人在战斗” 。